Cierto día, mi hija de 3 años propuso jugar a su primo adolescente a cuentos de princesas, pero él no quería ser príncipe, ni caballero, ni nada, argumentando que ya era mayor para eso, así que ella muy enfadada le dijo: «Vale, sé tu mismo y abúrrete».
Con este pequeño botón de muestra pretendo que nos acerquemos un poco más a lo que todos hemos intuido cuando estamos cerca de un pequeño: verdaderamente son grandes filósofos. Fomentar esta actitud innata en los niños desde el ámbito de la educación contribuye a enseñarles a pensar por sí mismo, lo que aporta numerosos beneficios para el individuo y la sociedad futura.
Desde mi punto de vista entiendo que debemos emplear la filosofía para niños y niñas como una herramienta educativa para estimular el razonamiento crítico, creativo, afectivo y moral desde la más tierna edad. Para ello se emplea el siguiente método: se les propone una serie de cuentos y posteriormente se les hace a los niños una serie de preguntas típicamente filosóficas. El resultado es que los niños se interesan por los temas abordados y sacan sus propias conclusiones usando su viva inteligencia y su riquísima imaginación.
La capacidad del pensamiento de los chicos es impresionante y observan el mundo con una mirada limpia y nueva que, en muchas ocasiones, nos deja perplejos a los adultos. Os animo desde este blog a todos mis compañer@s a embarcarnos en esta interesante propuesta desde el curso de Aplicación del programa “Filosofía para niños.” con las Tecnologías de la información y de la comunicación, y seguir descubriendo la capacidad de poder sorprendernos por parte de los actuales o futuros educadores, porque “Sorprenderse, extrañarse es comenzar a entender” (Ortega y Gasset).
Recibid un cordial saludo.
Maribel Landeira Fernández
Hola, soy Ada, una compañera del curso. Te comento que me ha gustado el post, sobre todo por incluir una anécdota personal (tan bonita, además!) para ilustrar la FpN. Se agradece porque, después de visitar unos cuantos blogs, empiezo a detectar cierta aridez y repetición. Claro, que yo todavía no he escrito mi artículo…. así que tengo mucho morro!
Estoy de acuerdo con la reivindicación que haces de las capacidades de los niños y las niñas y en su valor genuinamente filosófico. También en que podemos y debemos aprender de y con ellos. Lo creo sinceramente. Estaré alerta cuando me cruce con un niñ@! pues no tengo la suerte de tener a alguien menor de 20 años en mi entorno.
Un saludo,
Ada
Agradezco tu comentario, Ada.
Si puedes, te recomiendo que veas la sección de frases de niños de el programa “El Hormiguero”, o busca información del mismo en internet, ya verás como esto peques son FILÓSOFOS, con letras mayúsculas.
Fomentarlo está en nuestras manos compañera, no lo dudes.
Otra anécdota:
La peque estaba en casa de su tía y fue al servicio a hacer caquita; cuando terminó llamó a la tita para que le alludara a limpiarse. Ella (que es fumadora) fue corriendo con el cigarrillo que estaba fumando en la mano, y le dijo que se apartara un poquito para tirarlo al water, a lo que la niña respondió: ” A ver tita, ¿a tí te gustaría que te dejara mi caca en el cenicero?”.
Un saludo Ada.
Sin duda los niños son geniales y forman un mundo del que nos empeñamos en salir al crecer, ¡cuanto debemos aprender de ellos! Tras sus frases “graciosas” se esconde la sinceridad de su inocencia y la verdad de la vida.
Por otro lado, Ada, estoy de acuerdo contigo, pero tambien entiendo que la FpN es dificil de explicar y mas sin tener mucha experiencia en el tema, asi que nos perdonamos, no? ;-P
Animo y Gracias por vuestras ideas!!
Hola Maribel: hablas de fomentar el razonamiento crítico, creativo, afectivo. Estoy completamente de acuerdo. Pero al sistema no le gusta mucho. Siempre que veo en una programación lo de que hay que fomentar el espíritu crítico del alumnado me hace gracia porque luego ves que en la vida real se hace todo lo contrario: adoctrinar. Pero precisamente ahí está lo revolucionario de la educación …poder saltarse esa mediocridad para intentar generar ilusión, relación, diálogo, afectos…
¡Cuanta razón llevas, Juanjo!. Efectivamente cuando intentamos educar para generar pensamiento y no sólo para procesar información, vienen los problemas; porque a nadie le interesa: Ni al capital, que se nutre del consumo entontecido; ni a las iglesias, que anteponen la fe a la razón; ni a la clase política, que lo que buscan son votantes ideologizados. Sin embargo, pienso que si por ello vamos a dejar de intertarlo, estamos PERDIDOS. Nos toca elegir si seguimos el camino facil o el camino dificil, pero yo no me rindo (al menos de momento, ahora que estoy en pañales en el ámbito de la educación), y continuaré intentando educar para la libertad.
Un saludo.
FpN E LO MXIMO PARA EL DESARROLLO DE LOS PAISES SUBDESARROLDOS ES IMPORTANTE QUE TRABAJEMS CON ELLOS EL FUTURO DE UN VIDA E LA D ELLOS AYUDEMOS A QUE ESTOS PIENSEN DE FORMA AUTNOMA HACIENDO RESRETAR SUS DERECHOS Y CONO CIENDO LAS INCERTDUMBRES DE LA GOBLALIZACION Y TECNOLOGIA
Hola, Silvano
Has captado perfectamente la esencia de la FpN. Llevaba tiempo sin actualizar el blog, principalmente por falta de tiempo, y me has animado a darle un repaso a lo que fue el fruto de este interesante curso.
Gracias por tu aportar tu acertada opinión, Silvano. Hay tanto que trabajar en este sentido!.